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武罗担忧地说：“这可怎么办？都在一个图书馆签售，当面打擂台，那些读者会不会说你是抄袭的？”

宋福泽：“……p，不给你点颜色看看，你还真的蹬鼻子上脸了。”

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未来小学的师生们对于抄袭者也非常不满。

“搞什么啊？宋校长你当老师的经历也能被克隆啊？？”

宋福泽按了按自己的额头，还是没有缓解自己的头疼：“可能这个漫画作者也是老师吧……也被迫去妖界了，也去妖界的山村支教了，也跟小妖精们天天共处听他们叽叽喳喳了，也教的是一年级小学生……”

她也不下去了。

每个作品的诞生，都有它出现的偶然性以及独特性。未来小学的漫画版本是基于真实存在的学校而创作的，每个人物几乎都有原型，是根据真实故事改编的。

因为真实，所以每个人物的特点、语言、个性都有自己的出处，这些漫画人物，它们是活着的。

另外，一个故事的构成，是有其内在的联系以及前因后果的。一个故事之所以独特，就是因为它的不可复制性，个人经历不同，创作出来的故事当然不同，你要是说你想到了完全一样的故事，故事撞了，试问，是如何创作出来与别人前因后果、行文脉络、故事情节、人物设定完全一样的漫画呢？

一个真实存在的学校与学生，经过改编呈现出来了漫画《人界校长带你走近不一样的妖界小学》。

那么一个山寨版，是如何虚构出来相同的故事梗概与故事人物？？

混沌眯起眼，“别说了，我们知道了。宋老师，交给我们了。”

含沙射影

宋福泽听的是心惊肉跳：“你们想要干什么啊？别冲动。”

穷奇的手握成了拳头，嘎吱嘎吱作响，“给他们点lour看看。”

后面的几个学生连连点头，就连平常最听话的鳄鱼们也都一副跃跃欲试的模样。“太好了，正好检验检验这段时间我们学习的法诀怎么样。”

宋福泽一头黑线：“教给你们那么多道理忘记了吗？遇到问题要怎么样处理啊？”

大家面面相窥：“和平与发展……才是当今世界的主题？”

“对嘛~”宋福泽满意点头：“看来你们还记得，那么……”

小妖精们的头都低了下去，无精打采地说：“那就怎么样嘛？难道要瞪着眼睛看着？”

宋福泽竖起一根手指，摇了摇：“nonono。”

小妖精们的头瞬间抬起来了，他们期待地看着宋福泽。

宋福泽微笑着说：“我们是文明人，我们不动武，我们……动手。”

众人：“……”

有区别吗？

……

当然，这个动手的意思不是打人，而是开始行动起来了。

宋福泽要做的，就是再画一页单页漫画，将《人界校长带你走近不一样的妖界小学》这本漫画与《被迫在妖界当老师养妖怪的故事》的个中原委用一个漫画小故事的形式表现出来，并且在最后进行了正版科普以及抄袭的恶果。

妖界的正版意识既然不高，那么宋福泽就从改变妖精们的认知做起，让妖精们明白什么是正版，正版存在的意义是什么，如果支持盗版会对正版进行多大的打击等等。

毕竟，当面临的大环境无法达到自己的预期时候，如果什么都不做，那么是没有资格抱怨的。既然之前没有人做，那么宋福泽愿意当第一个啃螃蟹的人，将正版意识、反抄袭意识带到妖界。

单页漫画画好之后，

让武罗联系印场那边，连夜加班加点地印刷单页漫画而她为了干赢山寨版，决定彻夜留在印场，给新鲜印刷出来的单页漫画签名！

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